martes, 8 de marzo de 2016

PLAN DE FORMACIÓN 2016

El pasado viernes 26 de febrero, celebramos la tradicional jornada anual con los prescriptores de formación, tanto de la propia diputación y sus organismos autónomos, como de los ayuntamientos y otras entidades locales de la provincia.

En estas jornadas, rendimos cuentas ante "nuestros clientes", de los resultados del año formativo anterior y ponemos en común las características más novedosas del plan del nuevo año, así como de otras cuestiones relativas a la gestión que nos preocupan.




Para dejar constancia de los datos más relevantes, y también pensando en quienes no pudieron venir y en otras instituciones semejantes a la nuestra que quieran contrastar cifras, me vais a permitir que dedique este post a un resumen de lo allí tratado.

Actividad desarrollada en 2015

Durante 2015, desarrollamos un plan de formación con las siguientes magnitudes:

  • 299 ediciones de cursos
  • 9.407 horas lectivas
  • 6.386 alumnos formados
Comparativamente con otros ejercicios, nos movemos en cifras semejantes. En relación al año anterior, hemos subido en número de ediciones y en horas lectivas, pero hemos bajado algo en alumnos formados.

En cuanto a la inversión en formación, ésta ha sido de 697.375,06 euros, de los cuales 292.121,74 han sido de financiación externa, subvención recibida en el marco de la convocatoria anual de ayudas a la formación para el empleo de la administración local. De ello se infiere que, del total de la actividad desarrollada, un 42% se ha llevado a cabo con la ayuda externa recibida, y el 58% restante con cargo a fondos propios de la diputación. No obstante, si a esta inversión formativa le añadimos los gastos estructurales (sueldos, agua, electricidad, telecomunicaciones, etc...), la aportación de la diputación se eleva al 78,7%

Por lo que se refiere a la satisfacción media de los alumnos con la formación recibida, señalar que en 2015, la valoración global, se ha situado en una media de 3,63 (sobre 4), destacando una vez más el aspecto "profesorado", valorado con 3,81.

En evaluación del aprendizaje, el 71,97% han resultado Aptos, frente a un 18,87% de No Aptos. El resto, 9,16%, se refiere a participantes en actividades formativas que, por su formato, no tienen este tipo de evaluación y no se extienden diplomas.

El grado de aplicabilidad al puesto de trabajo de lo aprendido, se mantiene en niveles altos: el 84,69% de los alumnos dicen haber aplicado lo aprendido. Si preguntamos a sus jefes inmediatos, este porcentaje se sitúa en el 69,89; así mismo, los responsables directos de los participantes, manifiestan, en un 73,60% que ha mejorado el clima del departamento como consecuencia de la participación en programas de formación.

Cada año, también, hacemos un estudio de satisfacción de clientes (ayuntamientos de la provincia y departamentos de la diputación) con los servicios que se prestan desde este departamento, y en 2015, se ha obtenido una satisfacción global media de 2,71 sobre 3, siendo la más alta de la última década. Además de la satisfacción global, han aumentado también casi todos los items, menos 3 que permanecen igual. A nivel cualitativo, lo mejor valorado es la atención del departamento (amabilidad con 2,92, atención técnica, 2,80 y rapidez en la solución de problemas, 2, 84). Lo peor, la descentralización de los cursos (1,97) y la distribución temporal (1,95). Si estáis interesados en saber más del estudio de satisfacción de clientes, podéis consultar y/o descargar el informe ejecutivo

Plan de formación 2016

El Plan de Formación 2016, inicialmente, consta de las siguientes previsiones:

  • 294 ediciones
  • 10.127 horas lectivas
  • 5.966 alumnos

Estas 294 ediciones previstas, corresponden a 199 cursos distintos. De éstos, el 41,71% son nuevos o actualizados (un 4,2% de aumento respecto al año anterior). Por otra parte, la previsión es que más de la cuarta parte (el 28,14%), se desarrollen, total o parcialmente en formato on line. En cuanto a la descentralización, estimamos que el 40% de las ediciones (117), tengan este carácter.

Los programas que más crecen, son los de las áreas de servicios sociales (12 cursos distintos de los que 5 son nuevos), la de conservación y mantenimiento para personal de oficios (15 cursos, 3 nuevos) y la jurídico-procedimental (10 cursos, 7 nuevos o actualizados)

En la propia Jornada, se dio cuenta de las importantes novedades de la aplicación web (GestFormWeb) que se usa para la gestión de la formación con los departamentos y ayuntamientos, que se ha renovado totalmente, con nuevas e importantes funcionalidades y que se prevé implantar definitivamente en el mes de mayo. Ahora mismo, hay 10 entidades trabajando con ella como proyecto piloto, para detectar posibles fallos y desajustes.

Una de las características importantes de esta aplicación es que se ha ido construyendo y mejorando, en base a las peticiones y sugerencias hechas por los propios usuarios de la misma.

Otra actividad que se llevó a cabo, fue una dinámica grupal para reflexionar sobre la importancia de trabajar colaborativamente en la reducción de los "no presentados". Nos referimos a las personas que, tras haber confirmado su participación en una determinada edición, no acuden a la misma, y no han avisado de esta circunstancia de antemano, por lo que esas plazas vacantes ya no pueden ocuparse.

Se cerró la jornada conversando entre los participantes acerca de la problemática general de la formación en las instituciones públicas y cambiando impresiones acerca de las novedades presentadas.

lunes, 18 de enero de 2016

DOS NUEVOS PREMIOS

De nuevo, el BOE del pasado día 14 de Enero, hacía públicos los dos premios recibidos por este departamento de formación en la V edición de los premios a la calidad en la formación para el empleo de las administraciones públicas que anualmente convoca el INAP.

Estas convocatorias establecen tres categorías (material didáctico, innovación didáctica y mejores actuaciones en la gestión), y se dirigen a los distintos promotores de formación del ámbito público. En otros post ya hemos explicado la mecánica del funcionamiento de estos premios. También en la web del INAP pueden consultarse las convocatorias, jurados, entidades ganadoras cada año, etc.

En la última convocatoria, hemos presentado (y ganado) candidaturas a dos de las categorías. Os cuento un poco de cada uno de los proyectos premiados:

1. Materiales didácticos.

En esta categoría, el premio ha sido para los materiales del curso on line "Actuación de la policía ante la violencia intrafamiliar". Se trata de un curso elaborado con recursos internos, dentro de la línea de trabajo abierta en el departamento consistente en ir desarrollando con medios propios alguna acción formativa cada año.

Esta acción formativa está dirigida a policías locales de los ayuntamientos de la provincia, adscritos a unidades de violencia doméstica y de género y a aquellos otros de plantillas que aun no teniendo unidades específicas para ello, deben asumir la instrucción de las mismas.

El curso tiene 25 horas lectivas, de las cuales, un total de 20 se cursan on line y el resto (5 horas) en dos sesiones presenciales de 2,5 horas, una al principio y la otra a la tercera semana del comienzo.

Entre los años 2014 y 2015 se han llevado a cabo un total de 3 ediciones, y las evaluaciones son muy positivas. La media de satisfacción global es de 3,68 sobre 4, con la particularidad que, tanto este item como el resto, han ido evolucionando de manera creciente, de tal forma que la 3ª edición ha sido más satisfactoria que la 2ª y ésta a su vez, más que la 1ª. La valoración media que los alumnos hacen del tutor es de 3,86 sobre 4, índice que en la última edición alcanza el 3,97.

El diseño de este curso es fruto de un trabajo conjunto entre José Sánchez Martí y Pedro E. Saiz Pertusa. El primero de ellos, agente de la policía local es el responsable de los contenidos y a la vez tutor del curso. Sánchez Martí colabora con este departamento desde hace ya bastantes años y su rigurosidad y buen hacer ya ha sido reconocido en otras ocasiones. De hecho, hace una década, este departamento fue ganador en estos mismos premios por los materiales del curso "Cálculo de velocidades en accidentes de tráfico", cuya autoría es también de este policía local, que más recientemente también fue galardonado por otro trabajo científico.

Pedro E. Saiz, a su vez, es el responsable tecnológico del departamento de formación. Desde su responsabilidad se encarga de la coordinación de la formación on line y mantenimiento de la plataforma Moodle departamental. Ha sido el encargado de dar forma a estos materiales y de elaborar las guías didácticas de alumnos y tutor, así como de las propuestas prácticas de las que consta el material. También se responsabilizó de la elaboración de la memoria presentada a la convocatoria de este premio. Me atrevo a decir que tenemos en Pedro a un gran especialista en el diseño de cursos on line.

2. Innovación didáctica

En esta ocasión el proyecto premiado ha sido la comunidad de aprendizaje "CoP: el community manager en la Diputación de Alicante", conformada por los/as responsables de las cuentas abiertas por diversos departamentos de esta Diputación en diferente redes sociales, mayoritariamente Facebook y Twitter.

La carga lectiva de esta comunidad de aprendizaje fue de 40 horas, de las cuales 12 tuvieron carácter presencial (4 sesiones de 3 horas cada una) y el resto (28) virtuales, utilizando un grupo cerrado de Facebook, un blog en Wordpress y una carpeta compartida en DropBox, entre otras herramientas 2.0, y se desarrolló en el último trimestre del año 2014.

La realización de esta comunidad de aprendizaje, desde nuestro punto de vista, ha incidido muy directamente en el impulso de la comunicación 2.0 por parte de esta Diputación, poniendo en común la manera de gestionar las redes y facilitando la cohesión del grupo de communitys que se encargan de ello.

El resultado tangible, no obstante, ha sido el documento "El community manager en la Diputación de Alicante" que contiene tanto la guía revisada del uso de las redes sociales en esta Institución, como el modelo de plan de contenidos para ser utilizado como base por cada departamento. Como no podía ser de otra manera, este producto se ha puesto a disposición de todo el personal interesado.

La coordinación de esta CoP ha corrido a cargo de Mayte Vañó, especialista en social media y también profesora de nuestros cursos sobre redes sociales. Mayte fue la autora también de la primera guía que fue la base sobre la que la comunidad trabajó posteriormente revisándola y haciéndola suya, y queremos felicitarle desde aquí, otra vez, por el gran trabajo realizado que está sirviendo además como referente para la puesta en marcha de la estrategia de actuación en redes sociales por parte de otras instituciones públicas.

Así lo prueba también el grado de satisfacción obtenido por los participantes, que arroja una media de satisfacción global de 3,77 sobre 4, alcanzando el pleno, es decir, 4 sobre 4, cuando se evalúa la labor de la tutora-moderadora.

No querría finalizar este post sin felicitar a los otros ganadores de esta misma convocatoria, con quienes compartimos podio, y que han presentado proyectos que me parecen muy sugerentes y que espero poder conocer a fondo. Me refiero a la Diputación de Barcelona, Ayuntamiento de Sant Boi (obsérvese que a la administración local han venido 5 de los 9 reconocimientos otorgados), Instituto Andaluz de Administración Pública, FETE-UGT, EFIAP de Murcia y Servicio Público de Empleo Estatal


viernes, 18 de diciembre de 2015

FELIZ NAVIDAD / BON NADAL

Fieles a nuestra cita navideña, comparecemos ante todos/as vosotros/as con un nuevo video para, en clave de humor, desearos lo mejor para estas fechas y expresar nuestro deseo de seguir contando con vuestra compañía el año entrante


Esperamos que os guste. En todo caso, nosotros lo hemos pasado muy bien preparándolo, y es que en este departamento hay creatividad a raudales. ;-)

Es posible que desde algunos dispositivos (tablet, smartphone) tengáis dificultades para verlo. Si así fuera, os recomiendo usar ESTE ENLACE

Pues eso, que ¡¡FELIZ NAVIDAD!! ... BON NADAL!!


viernes, 11 de diciembre de 2015

¡¡GRACIAS!!


El día 1 de diciembre, martes, celebramos la jornada "25 años de formación en la provincia de Alicante", que pretendía ser una excusa para celebrar nuestro 25 cumpleaños con quienes habéis sido, a lo largo de este tiempo, (y seguís siendo), nuestra razón de ser: alumnos de los cursos, profesores, prescriptores de formación de los ayuntamientos y de los departamentos de la casa, proveedores, personas que en algún momento de su devenir profesional trabajaron con nosotros...., etc.

Cuando planteamos hacer la jornada y pensamos en su contenido, ni por asomo imaginábamos la repercusión que iba a tener. En la más optimista de las previsiones, calculábamos que, entre 50 y 60 participantes, sería una cifra exitosa, y nos desbordasteis con vuestra respuesta: 152 inscritos.

La altísima participación, y me refiero a participación y no a simple "asistencia", solo podemos valorarla desde la perspectiva del cariño que nos profesáis. A menudo, cuando recibimos felicitaciones de cualquiera de los que formáis parte de alguno de los colectivos a los que antes me refería, pienso incluso si no sois exagerados.

Estamos tan contentos con el desarrollo de la jornada, que llevo algunos días pensando en cómo transmitiros nuestros sentimientos. Una posibilidad era un correo a cada uno, pero....sólo a los asistentes...¿Y los que no pudieron venir?...¿Y si nos olvidamos -otra vez- de alguien?....¿Y si tenemos mal algunas direcciones, como hemos podido contrastar tras la convocatoria? ...

Por eso he optado por este medio; intentar dejar un breve post en el que no se me ocurre otra cosa que deciros: GRACIAS, con mayúsculas. Gracias por estar ahí, por seguir confiando en nosotros, por seguir motivándonos a que sigamos innovando, por seguir diciéndonos en qué tenemos que mejorar, por pedir nuevos servicios....por todo GRACIAS.

Como pudisteis comprobar los que nos acompañasteis, todo el departamento, sin excepción, se volcó en una cuidada preparación y seguimiento, para que nada fallara el día de marras, pero permitid que haga dos menciones especiales: una a Pedro Sáiz, por el trabajazo y cariño que puso en la preparación, selección de materiales y montaje de la exposición, que ha conseguido emocionarnos a más de uno (por cierto, para quienes no la hayáis visto, sigue montada en las aulas 1 y 5 del Hogar durante todo este tiempo aprovechando que no es período lectivo), y otra a Rafa Lifante en el diseño y meticulosa preparación del juego de gestión que celebramos al aire libre y en el que tanto disfrutasteis. También en eso nos distéis una lección al implicaros totalmente, y sin condiciones, en la hora y media de juego.

Aprovecho también para pedir disculpas a quienes han formado parte en algún momento de este proyecto, y no les llegara la invitación para el pasado día 1. En unos caso, hemos comprobado que las direcciones de correo no eran correctas; en otros no teníamos datos buenos para contactar, y en algún otro, pues posiblemente nos hayamos olvidado. Lo que sí os puedo asegurar es que no ha habido ninguna intención de exclusión; todo lo contrario.

Sigue abierto el corcho virtual para quien quiera seguir dejando mensajes, y en nuestra página de facebook iremos poniendo algunas fotos más del evento.

Pues eso....¡¡GRACIAS!!



lunes, 16 de noviembre de 2015

MEJORANDO


En esto de conjugar verbos, y puesto a reflexionar sobre la palabra MEJORANDO, resulta muy fácil encontrar un punto de partida desde el que comenzar esta reflexión.

Al mirar el mapa conceptual del departamento, ese mapa que no se pinta, ese mapa que sólo se ve desde la perspectiva del tiempo, uno visualiza sin querer, como si de un carrusel de imágenes se tratara, cómo nacimos, cómo éramos, cómo hemos cambiado, dónde estamos ahora, y cuál es nuestro objetivo.

Celebramos los 25 años del nacimiento del departamento de Formación, y como cualquier ser vivo, nacimos y crecemos a las órdenes de los genes que rigen nuestra propia evolución.

Desde nuestro nacimiento, nos impulsan ideales basados en el compromiso, el liderazgo, la implicación, la motivación, la innovación, la renovación, la mejora continua, y todo eso apoyado, como no podía ser de otra manera, en la base de que son las personas, el equipo humano, quien es capaz de mover todo el apasionante mundo de la formación.

Mejorar es adelantar, acrecentar algo, hacerlo pasar a un estado mejor, pero también ponerse en un lugar ventajoso respecto del que antes se tenía.

Todo ocurrió muy deprisa, así parece ahora.  Desde los inicios dubitativos destinados a formar al personal de la propia Diputación Provincial, el convenio suscrito con la Consellería de Administración Pública por el que se delega en la Institución Provincial la formación de los empleados públicos de las Entidades Locales, el convenio para la formación a los funcionarios de la Generalitat, en el ámbito geográfico de Alicante, la creación de la Unidad de Formación dentro del Área de Régimen Interior y Personal.

A partir de ahí, comienzan a estructurarse los Planes de formación, y a introducir objetivos a los mismo apareciendo los primeros indicadores de la actividad que empieza a tener relevancia en la formación de los empleados de la Provincia.

En este intento por mejorar la actividad, se renueva el Convenio de Colaboración en materia de formación con la Consellería de Administración Pública y participamos en la 1ª Convocatoria de Ayudas a la Formación del INAP.

Comienza a gestarse desde el propio departamento, nuestra base de datos para la gestión integral de la formación y ve la luz la página web.  

¡¡¡ Salíamos al mundo !!!

Pero mejorar es acrecentar, facilitar.  Con la colaboración de distintos Ayuntamientos de la Provincia que ponen a nuestra disposición espacios que se destinan a la formación en distintas zonas de la geografía, comienza a consolidarse el concepto de descentralización, siendo éste uno de los objetivos que hoy en día prima a la hora de programar acciones formativas.  Todo este esfuerzo ha quedado plasmado en el mapa de aulas, dibujando una red de infraestructuras de la propia Institución (Agencias Comarcales), como de los Ayuntamientos de la Provincia.

Corría el año 1998, afianzado un Plan de Formación anual, con una oferta que ronda las 200 acciones formación, y es en este año, cuando el Departamento de Formación se certifica en Calidad por el método europeo CEDEO/Q*For convirtiéndonos en el primer departamento de formación de una Administración pública en conseguirlo.

Este interés por la calidad, hace que encabecemos el ranking de departamentos de formación, certificados por la norma ISO 9002:1994, certificado actualizado a la UNE-EN ISO 9001:2008 que se ha renovado cada tres años, y esperamos hacerlo de nuevo este 2015.

La Sistema de Gestión de Calidad nos obliga a estar alerta ante situaciones nuevas, retos y problemáticas nuevas, a los que intentamos buscar solución desde el prisma de la mejora continua.

Mientras hacía esta reflexión sobre qué, cómo y para qué estamos mejorando, recogimos el premio Cegos a las mejores prácticas en Recursos Humanos, en la categoría de Formación y desarrollo con el Proyecto Disraeli. Cabe destacar que fuimos la única Administración pública en recibir un premio en esta convocatoria.

Es un apartado importante en nuestro currículum como Departamento, el capítulo destinado a los premios, prueba de ello es nuestro "palmarés" de premios.

Queremos estar presentes en las convocatorias que desde distintos estamentos se convocan, y el simple hecho de presentarnos ya es un elemento de mejora.

José Antonio Latorre, hizo una interesante reflexión que partía de una pregunta: ¿Son Rentables los Premios? que os invito a visitar.

Tras la lectura de aquel post, y para terminar mi reflexión, desde el sentimiento de pertenecer a un equipo que quiere seguir mejorando, sólo mejora un proyecto, si al frente del mismo hay un equipo humano, implicado, motivado, que gusta de la satisfacción por eso del “deber cumplido”. Todos tenemos la necesidad de sentirnos parte de un colectivo, que se desarrolle como conjunto que haga crecer al individuo.

Es el único camino para seguir conjugando el verbo MEJORAR.

¿Estamos mejorando?

viernes, 31 de julio de 2015

Beneficios y dificultades de las comunidades de aprendizaje

En varias ocasiones que he tenido intervenciones públicas explicando nuestro modelo de comunidades de aprendizaje, y sobre todo las últimas veces, se me ha preguntado tanto por los beneficios que esta faceta formativa aporta, cuanto por las dificultades que venimos encontrando en su desarrollo. Ello me ha hecho reflexionar sobre el asunto, pensar sobre las claves del éxito de algunas y también sobre aquellas otras cuyos resultados han sido más discretos.
Seguro que hay más beneficios y también más dificultades, pero os apunto los que identifico a partir de nuestra experiencia

¿Qué beneficios aportan las comunidades de práctica a la Administración Pública?


Diría que se obtienen de las CoP, al menos, 3 tipos de beneficios, tanto para las personas que han trabajado en ellas como para sus organizaciones de pertenencia:
. Aprendizaje: o quizá mejor, aprendizajes….. Aprenden sobre la materia objeto de la CoP; a lo largo de los debates y como fruto de la interacción, van incorporando, sin duda, nuevos conocimientos a su bagaje. Pero aprenden también habilidades: a escuchar, a debatir, a trabajar en equipo, a sintetizar, a negociar, a comunicar …… Y todavía habría un tercer aprendizaje, relacionado con el desarrollo de sus capacidades digitales, en la medida que han tenido que moverse por la red, buscar, filtrar, clasificar y curar información, utilizar distintas herramientas de trabajo colaborativo: wikis, google drive, o de compartir e iterrelacionar: dropbox, skype, hangout … escribir en blogs, moverse en la plataforma Moodle, etc.
Productos: una de las características de nuestras comunidades de aprendizaje es que se comprometen, a lo largo de la misma, a realizar un “entregable” (en el formato que sea), entendido como producto final y resultado del compromiso conjunto que adquirieron cuando se configuraron como comunidad y se plantearon el objetivo de la misma.
Estos productos, además, se comparten luego con el resto de los profesionales de los ayuntamientos de la provincia y se cuelgan en Internet para que puedan ser consultados y descargados libremente por quienes pudieran estar interesados en la materia de que se trate.
Nos vamos dotando, pues, de textos, guías, portales, manuales de diversas disciplinas, muy útiles para la organización y para el autoaprendizaje de otros empleados
. Creación de redes: aunque la CoP tiene un periodo “formal” de vida, nuestra experiencia nos demuestra que –en la práctica totalidad de casos- los miembros de la comunidad siguen conectados, bien para trabajar en otro tema, para profundizar en el mismo o incluso simplemente para relacionarse de manera virtual y también presencial para otras cuestiones. En todo caso, como digo, queda establecida una red a la que la organización puede acudir en un momento dado para encargar algún trabajo, o la propia red, en la medida que está viva, puede proponer nuevas reflexiones sobre cualquier temática

¿Cuáles son las dificultades a las que se enfrenta la Administración Pública para trabajar en comunidades de práctica?

En cuanto a las dificultades, en general, para trabajar con esta metodología, señalaría algunas que me vienen a bote pronto:
- Participación: entre sesión presencial y sesión presencial, cuando hay que trabajar on line, hay una parte del grupo que se relaja, y se cumple lo que los estudiosos del tema nos dicen respecto a la tipología participativa habitual. Se dan tres perfiles, a saber: el núcleo duro (siempre disponible) compuesto por no más de 3 o 4 personas muy proactivas, un primer círculo concéntrico conformado por los reactivos (hacen si se le pide directamente), y los periféricos, que suelen ser meros "voyeur".
Cuando el resultado final está totalmente vinculado al trabajo colectivo, éste se resiente si hay falta de participación
- Falta de cultura 2.0: habitualmente identificamos formación y aprendizaje con un modelo demasiado habitual, consistente en que uno habla y muchos escuchan (en el mejor de los casos), por lo que, culturalmente, a veces, cuesta aceptar que en las CoP, el papel activo no lo tiene el profesor, sino el participante, cuestión, por otra parte, que intentamos trasladar a toda la formación.
En este sentido, los empleados en general son más reticentes a inscribirse en una comunidad que en un curso “formal”.
Por otra parte, sigue pesando mucho la identificación de comunidad, grupo de trabajo, formación, etc. con “presencialidad”. Sigue siendo una dificultad el desconocimiento del uso de herramientas digitales imprescindibles, o incluso usar para cosas serias y que tienen que ver con el trabajo, redes a las que se identifica más con el ocio
- Grado de "expertez" de los participantes: cuando hablo de nuestras comunidades de aprendizaje, y también cuando he escrito sobre ellas se suele suscitar la pregunta: ¿Cabemos todos en una CoP?; mi contestación es que no. Creo que esta metodología de trabajo y de aprendizaje tiene mucho más sentido y mejores resultados si quienes participan en ellas son expertos en sus respectivas materias; en esa línea, quien tiene gran experiencia en su puesto de trabajo, aporta (y recibe) más que alguien que es nuevo en la organización o que acaba de aterrizar en un nuevo puesto.
¿Qué opinas? ¿Qué beneficios y dificultades añadirías?
Nota: esta entrada ha sido publicada previamente en el blog "Al Trasaire" que edita José A. Latorre

martes, 30 de junio de 2015

Otro premio. Ahora para Proyecto Disraeli

Pues sí. Hemos obtenido otro premio, o mejor dicho, quienes lo han ganado han sido las personas que a lo largo del último año han sido elegidas por el pájaro disraeli, símbolo de este proyecto.

Se trata de la VI Edición de los premios Cegos y Equipos&Talento a las mejores prácticas en RR.HH. Estos premios se subdividen en varias categorías: Formación y Desarrollo, Gestión Organizacional y Consultoría, Selección e integración. También hay lo que llaman Distinciones, en otros tres ámbitos: la responsabilidad Social Corporativa (RSC), Tecnologías y Digitalización y otra a Proyectos internacionales. En total, entre unos y otros han sido reconocidos un total de 11 proyectos del ámbito de los Recursos Humanos.

El Proyecto Disraeli ha sido reconocido en la categoría de "Formación y Desarrollo", El jurado ha valorado "la creatividad en el formato en un proyecto de búsqueda y aprovechamiento del talento, muchas veces oculto, y el objetivo de devolver el protagonismo a las personas, poniéndolas en valor, y creando espacios donde pueda fluir libremente la comunicación" 

Este proyecto genera una "cadena de talentos" en la que se elige a un primer Disraeli por la
excelencia que demuestra en la realización de alguna actividad no necesariamente ligada al desempeño del puesto de trabajo, y normalmente desconocida por la mayor parte de la organización. Éste debe plasmarla en un decálogo que se publica en la página de Facebook del proyecto, filma un video breve explicándolo y tiene que elegir a su vez a otros tres Disraelis.

En algún post de este mismo blog y en este artículo tenéis más información del proyecto, y también podéis contactar con nosotros para pedir más información, y para implementarlo en vuestra organización. Os dejamos también el video en el que su creador, Rafa Lifante, en formato PechaKucha lo explicó, resultando además el ganador por votación de los asistentes al evento


Estos premios no son nuevos para nosotros. De hecho, en la 1ª convocatoria, en el año 2010, ya nos presentamos y ganamos, en esta misma categoría, con el proyecto GestFormWeb, obteniendo también, en aquella ocasión, el premio especial al "reconocimiento profesional" por ser los más votados, a través de internet, de todos los proyectos ganadores.

Recogiendo el premio en El Escorial
Hemos vuelto a concurrir tomando en consideración la afirmación que un alto responsable de la entidad convocante hacía con estas palabras: "los premiados tenemos un reto; volver a presentarnos y demostrar que seguimos innovando". Pues eso, en ello estamos....

Los que nos conocéis, sabéis que nuestro palmarés de premios es extenso. Sin embargo, en convocatorias como ésta nos gusta especialmente estar, pues medimos fuerzas (si me permitís la expresión) o nos comparamos con conocidas empresas privadas, poniendo en valor la innovación del sector público, tan denostado por unos como desconocido para otros. Podréis comprobar que compartimos podio, en nuestra categoría, con grandes corporaciones como el Banco de Santander o Telefónica, y en las otras categorías aparecen Accor, Prosegur, Henkel Ibérica, Ilunion Hotels, SPB, Leroy Merlin y Lidl supermercados. Verse junto a todos ellos da cierto vértigo, pero también satisfacción al saber que estamos en el camino correcto.

Ahora se abre una nueva fase en estos premios, y ésta consiste en otorgar, mediante votación a través de internet, antes del próximo 22 de julio, el reconocimiento profesional a la candidatura más votada de entre las 11 premiadas. Sabemos que es difícil, pero nos gustaría mucho, al igual que ocurriera en 2010, obtener este reconocimiento. 

Si te gusta nuestro proyecto, si crees que es original e innovador, si piensas que es útil para reconocer el talento oculto de las personas, si valoras su aportación a la gestión del conocimiento organizacional, vótanos, por favor. Hacerlo es muy fácil. Entra en esta página, selecciona nuestro proyecto (está el primero de la lista), y después pulsa el botón "Vota" del final de la página.